اقدام پژوهی درباره طرح «بازی و یادگیری» انجام شد
تاریخ انتشار: ۱۵ دی ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۲۴۵۶۹۳
مشاور امور فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: پژوهشی درخصوص «بازی و یادگیری» به صورت اقدام پژوهی انجام دادیم و دیدیم در کلاس درسی که طرح بازی و یادگیری انجام شد، دانش‌آموز تمایلی برای رفتن از مدرسه به خانه نداشت. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، جلسه هم‌اندیشی و تبادل نظر «بازی و یادگیری» نوآموزان و دانش آموزان و مسؤولان وزارت آموزش و پرورش صبح امروز در دبستان محدثه تهران برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مهدی علی‌اکبرزاده مشاور امور فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در این مراسم اظهار کرد: ارزشگذاری در امور بازی را باید جدی بگیریم و قدر آن را بدانیم و استفاده مناسبی کنیم.
وی ادامه داد: بازی و اسباب بازی شروع تعلیم و تربیت است و اینکه چرا اهمیت نمی‌دهیم به این موضوع به دلیل این است که دوران کودکی را فراموش کردیم و درس و مشق و تکالیف مختلف جایگزین شد و این حق مسلم را با غفلتی آگاهانه سلب می‌کنیم.
مشاور امور فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: جرقه توجه به بازی در آموزش و پرورش زده شده است و این موضوع شروع گام‌های بلندتری است.
علی‌اکبرزاده به شروع انجام این طرح از ماه آینده اشاره کرد و ادامه داد: بهمن ماه جرقه این کار زده می‌شود و امیدواریم این برنامه تداوم داشته باشد.
وی افزود: پژوهشی در این خصوص به صورت اقدام پژوهی انجام دادیم و دیدیم در کلاس درسی که طرح بازی و یادگیری انجام شد، دانش‌آموز تمایلی برای رفتن از مدرسه به خانه نداشت.
مشاور امور فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامه‌های پژوهشی و پیگیری با حضور وزیر آموزش و پرورش هم دنبال شد و تأکید می‌کنیم که باید این طرح جدی گرفته شود تا این هدف را با هم جلو ببریم.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: پژوهش در مدرسه بازی در مدرسه نوآموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۲۴۵۶۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلمان آغازگر بزرگترین تحولات فرهنگی و تربیتی در جامعه هستند
مدیرکل آموزش و پرورش استان خوزستان با اشاره به اینکه معلمان آغازگر بزرگترین تحولات فرهنگی تربیتی در جامعه هستند، گفت: یکی از مهمترین اولویت‌های سند تحول بنیادین تحقق حیات طیبه است، آموزش و پرورش خوزستان با استفاده از ظرفیت‌های خود برنامه‌های گسترده‌ای برای اجرایی سازی این اصل مهم در دستور کار دارد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از خوزستان عبدالله حبیبی امروز _شنبه هشتم اردیبهشت_ در دیدار با جمعی از فرهنگیان نواحی چهارگانه اهواز اظهار کرد: در راستای بزرگداشت مقام معلم برنامه‌ای با حضور معاون وزیر برای تکریم معلمان نمونه و سایر معلمانی که در یک سال گذشته در این زمینه تلاش کردند، برگزار می‌شود؛ همچنین در بازه زمانی ۱۲ الی ۱۸ اردیبهشت و در مناطق و نواحی آموزش و پرورش سراسر استان برنامه‌های متنوعی از جمله دیدار با خانواده شهدا و تقدیر از معلمان نمونه و همچنین تکریم معلمان پیشکسوت در دستور کار قرار دارد.
وی افزود: در یکی از شب‌های این هفته، جشن میدانی برای همکاران به همراه خانواده‌شان برگزار می‌شود و امیدواریم این جشن موجب شود تا مردم، بیشتر متوجه ارزش و جایگاه معلم شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان خوزستان با اظهار اینکه تحقق جامعه قرآنی منوط به نقش آفرینی معلمان است توضیح داد: یکی از مهمترین اولویت‌های سند تحول بنیادین تحقق حیات طیبه است و بر این اساس آموزش و پرورش خوزستان با استفاده از ظرفیت‌های خود برنامه‌های گسترده‌ای برای اجرایی سازی این اصل مهم در دستور کار قرار داده است. البته مهمترین پیش شرط رسیدن دانش آموزان به حیات طیبه تحقق جامعه قرآنی است و امروز معلمان مهمترین نقش را در نیل به هدف ایفا می‌کنند.
حبیبی اضافه کرد: معلمان تحولی آغازگر بزرگترین تحولات فرهنگی تربیتی در جامعه امروزی هستند و تکریم این قشر می‌بایست به یک اولویت در سطح جامعه مبدل شود.
کد خبر 748491
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»